به گزارش "گسترش تولید و تجارت" سید علی موسوی افزود: سیستم طبقه‌بندی حرفه در ایران وجود ندارد و در این زمینه می بایستی استانداردسازی مشاغل انجام شود و به روز باشد تا سیستم پرداخت دستمزد نیز بر اساس آن تدوین گردد.
 وی تصریح کرد: سه استاندارد در سیستم طقه‌بندی وجود دارد که شامل طبقه بندی حرفه‌ها و مشاغل، طبقه‌بندی آموزش و طبقه‌بندی رسته‌ فعالیت‌های اقتصادی می باشد.
 موسوی همچنین گفت: مدل آموزشی سفارش و تقاضا محور دارای سه حلقه اصلی است که شامل حلقه آموزش سر کلاس، آموزش در کارگاه و کارآموزی و کار در محیط واقعی است.
وی تصریح کرد: بهترین روش برای اصلاح سیستم آموزشی تعریف رشته ها و سرفصل‌های دانشگاه بر اساس نیاز صنعت و جامعه است.
 مدیر کل دفتر ارتباط با صنعت و دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور در ادامه گفت: طرح‌هایی نظیر ایجاد کنسرسیوم مهارت آموزی و اشتغال با حمایت دولت، دانشگاه، پژوهشگران، نخبگان مهارتی و تشکلهای غیر دولتی از مهم‌ترین برنامه‌های تعریف دروس و رشته‌های دانشگاهی بر اساس نیاز صنایع می باشد. وی افزود: تامین نیروی انسانی مورد نیاز صنایع به صورت بورسیه که با همکاری بنیاد ملی نخبگان در حال اجراست از دیگر برنامه‌های مهم و موثر جهت جذب نخبگان دانشگاهی در صنایع می باشد.
وی تصریح کرد: استان گیلان همانگونه که در زمینه تفاهمنامه طرح تاد موفق عمل نموده در زمینه انعقاد تفاهم‌نامه های با بخش صنعت جهت نیازسنجی تخصص‌های مورد نیاز در صنایع و تدوین برنامه آموزشی تقاضا محور نیز می تواند پیشرو باشد.

دانشگاه فنی و حرفه‌ای می تواند مرکز و دالان اشتغال برای دانش آموختگان باشد
رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گیلان در مراسم امضای تفاهمنامه طرح تاد با واحدهای تولیدی منتخب استان گفت: دانشگاه فنی حرفه‌ای می‌تواند به عنوان مرکز و دالان اشتغال برای دانش آموختگانی که پیشینه صنعت و مهارت دارند ایفای نقش نماید.
 رسول شمشادی با اشاره به ابتکار جالب دانشگاه فنی و حرفه‌ای در زمینه طرح تاد که نشانگر اهتمام این دانشگاه به امر اشتغال است گفت: این دانشگاه در زمینه ارائه آموزش‌های مهارتی برای شاغلان و بر اساس نیاز صنایع نیز می‌تواند موثر باشد.
 وی تصریح کرد: اصلاح هرم شغلی با هدف ممیزی متخصصین دارای مهارت مورد نیاز صنایع و دارندگان دانش فنی از الزامات توسعه فعالیت‌های آموزشی تقاضا محور می باشد.
وی با اشاره به برنامه رهگیری اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه گفت: بر اساس آماری که داریم تنها حدود ۱۵ درصد فارغ التحصیلان دانشگاه فنی و حرفه‌ای گیلان در بازار کار جذب نشده‌اند.
 وی همچنین گفت: یکی از خدماتی که دانشگاه فنی و حرفه‌ای می‌تواند به صنایع ارائه نماید امکان استفاده از کارگاه‌های دانشگاه بر اساس اعلام نیاز صنایع می باشد.
وی همچنین گفت: بیش از ۱۰۰۰ دوره آموزشی توسط دانشگاه فنی و حرفه‌ای تدوین گردیده که جهت سهولت بهره‌گیری شاغلان صنایع از این برنامه، دوره های مذکور در محل صنعت نیز قابل برگزاری می باشد.
شمشادی افزود: ایجاد مراکز مشترک تحقیق و توسعه با صنایع و احداث هنرستان‌های در جوار صنایع جهت پرورش نیروهای متخصص و ماهر برای فعالیت در بخش صنعت نیز از جمله دیگر برنامه‌های قابل اجرا در حوزه ارتباط با صنعت و جامعه می‌باشد.
 وی با ابراز خرسندی از تعامل ایجاد شده میان بخش صنعت و دانشگاه فنی حرفه‌ای در استان گیلان از آمادگی برای برگزاری نشستهای دوره‌ای جهت پایش همکاری با صنایع خبر داد.
شایان ذکر است در این مراسم، تفاهم نامه طرح توسعه اشتغال دانش آموختگان و دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای (طرح تاد) که بر اساس نیازسنجی از صنایع استان تدوین گردیده بود، بین دانشگاه فنی و حرفه ای گیلان و ۵۰ واحد تولیدی استان به امضاء رسید و در مرحله اول این طرح در استان، آمادگی جذب تعداد حدود هزار نفر نیروی متخصص و ماهر توسط صنایع اعلام گردید.